O Programa de Doutorado em Matemática é uma necessidade na área específica; porque é uma ciência formal que começa com axiomas iniciais e sequenciais, como o raciocínio lógico, com base em conteúdo teórico e prático; da mesma forma, esses procedimentos estão sujeitos a tudo que você convida a transformar. A matemática é a ciência que descreve, analisa as quantidades, o espaço, as formas, as mudanças, os relacionamentos e as incertezas presentes na vida cotidiana e que são necessários para interpretá-las para dar sentido e resposta.

O dia-a-dia de um indivíduo e da mesma sociedade é dado pela interpretação de um número, pois nascemos, estamos vinculados a um número que indica a data de nascimento e hora, quando está em pleno desenvolvimento um número é atribuído a através do qual o Estado nos identifica, os fenômenos sociais são interpretados através de dados quantitativos, os fenômenos naturais são decodificados e interpretados através de ações numéricas que projetam e determinam a magnitude da influência no contexto humano; isto é, se você olhar em volta, esses componentes estão presentes no cotidiano do indivíduo em seu trabalho, na mídia e em outros.

De acordo com o exposto, os números são evidenciados tanto histórica quanto socialmente, figuras trigonométricas, cálculos, entre outros, fazem parte de nossa cultura e os indivíduos devem ser capazes de apreciar e entender a matemática. Ser atualizado em matemática é necessário para poder interagir de forma eficaz e eficiente em um mundo matemático da matemática. É lá onde a necessidade de conhecimento matemático é evidenciada por sua aplicação em várias profissões, onde permite fortalecer maiores oportunidades e opções para decidir sobre seu futuro.

A matemática é universal e é uma área de estudo que abrange pesquisas sobre as origens e descobertas que constituem um assunto básico e sólido, não apenas pelo conhecimento que fornece, mas também porque fortalece as capacidades de abstração, interpretação e solução de problemas. “A matemática aparece, cada vez mais claramente, como a ciência que estuda as relações entre certas entidades abstratas definidas arbitrariamente, com a única condição de que essas definições não levem a uma contradição” (Borel, 1965).

A proposta de doutorado inclui os fundamentos curriculares epistemológicos, princípios norteadores que visam responder às demandas, necessidades, potencialidades, demandas no contexto socioeducativo. O programa propõe a formação de profissionais do quarto nível que aprofundam o campo social e um conjunto de disciplinas acadêmicas que estudam o desenvolvimento da sociedade, instituições e as relações e idéias que moldam a vida social através de pesquisas sustentabilidade, criticidade, problematização, reflexão e constituição de prioridade nos planos, programas, projetos de desenvolvimento do país nos níveis educacional local, estadual, nacional e internacional.

Descrição do Programa Recursos do programa
Denominação Doutorado em Matemática
Grau concedido Doctor o Doctora Matemática
Número de Créditos que contempla el programa de Formación 86 Unidades Créditos
Tipo (artigo 34 da revista 37328 de 20 de novembro de 2001) Interinstitucional, presencial, mista e remota
Duração Máxima do Programa

(Artigo 27 da seção B da gazeta 37328 de 20 de novembro de 200)

5 anos
Duração dos Cursos Estabelecidos 2 anos
Unidades Acreditables 12 unidades de crédito desenvolvidas em estudos individualizados I, II e III

O esforço que não pode ser adiado e consciente para elevar a qualidade de vida no presente, bem como promover uma transformação social, educacional e especializada para a maioria da sociedade que envolve, entre outros elementos, a participação e a melhoria da educação como componente indispensável e Fator catalítico dos fenômenos indicados. O Doutorado tem como objetivo configurar em matemática não apenas como um conjunto de preposições, pensamentos, idéias e maneiras de agir que envolvem o gerenciamento e a interpretação de quantidades e formas geométricas. Da mesma forma, a matemática é uma área capaz de produzir preposições de axiomas, teoremas, obter modelos e identificar relações e estruturas que permitem a análise e interpretação de situações fenomenais que ocorrem na realidade; evidenciando assim a relevância e importância do Doutorado em Matemática.

O fundamento científico da prática pode ocorrer a partir de várias perspectivas e perspectivas disciplinares, como lógica, álgebra, geometria, cálculo diferencial, entre outras que fazem parte dos diferentes ramos da matemática. É aí que a relevância, coerência, relevância e validade do doutorado como produção e aprofundamento do conhecimento são inevitáveis ​​para a dimensão histórica, social e política; bem como nas outras áreas de crescimento. Nesse sentido, é necessário mencionar que a matemática é fundamental no desenvolvimento intelectual; Como fornece ferramentas para análise, estende a lógica e a razão interpretativa com uma ordem para permitir, análise e interpretação. Da mesma forma, promove e fortalece, atitudes e valores no assunto, garantindo segurança e confiança.

Entre os ramos da Ciência, especificamente na área da matemática, em que convergem as diferentes áreas como lógica, álgebra, geometria, cálculo diferencial, entre outras que fazem parte dela e onde paradigmas, metodologias e ciências convergem. A matemática é uma ciência viva necessária para construir, inovar e contextualizar; É usado em tecnologias e representa uma poderosa linguagem universal que permite a comunicação entre si.

Consequentemente, o doutorado em matemática enfatiza a necessidade de produção de conhecimento com base em pesquisas e excelência originais desenvolvidas com base no uso de avanços nas comunicações, trocas e na progressiva expansão de políticas comuns em Os diferentes ramos da ciência. Da mesma forma, é necessário encaminhar a necessidade de atualizar e aprofundar no mundo do conhecimento para profissionais de matemática com amplo conhecimento de sua disciplina para realizar de forma independente pesquisas originais cujos resultados são contribuições significativas para o conhecimento, desenvolvimento e aplicações em um nível de excelência em cada um dos ramos.

Nesse contexto, o Instituto de Pesquisa Superior e Estudos de Pós-Graduação, IESIP, propõe o presente Doutorado em Matemática, cujo objetivo é formar profissionais de pesquisa nos diferentes ramos ou disciplinas da matemática do mais alto nível na interpretação de problemas, fortalecendo valores, conhecimentos. comunidade, local, regional, nacional e internacional, por meio de gestão participativa e relações interpessoais cooperativas. Da mesma forma, através de abordagens interdisciplinares pertinentes na transformação para continuar com as políticas do Estado em direção a uma educação emancipatória e libertadora. A expressão anterior demonstra a relevância de visualizar a educação a partir dessa base e o escopo do treinamento. Da mesma forma, a IESIP, dentro de seus objetivos, apresenta treinamento contínuo para promover ações de assimilação e disseminação de conhecimentos, utilizando pesquisas sistêmicas para alcançar seu próprio desenvolvimento científico-tecnológico e propício a gerar soluções para as necessidades de formação de estudantes de doutorado; portanto, está prevista a gestão necessária para a implementação do programa de doutorado em matemática.

– Aumentar a conscientização entre os participantes sobre a importância da matemática por meio de abordagens interdisciplinares e interdisciplinares. Pesquisa existente. – Fortalecer o conhecimento dos métodos e técnicas necessárias para a pesquisa e o desenvolvimento da tese de doutorado.

– Aprofundar as dimensões teóricas e metodológicas dos graduados de alto nível, por meio de treinamentos inter e transdisciplinares na perspectiva da matemática.

– Treinar os participantes com um conjunto de ferramentas teóricas, tecno-práticas e metodológicas que lhes permitam orientar os princípios matemáticos a partir das perspectivas das diferentes áreas.

– Promover doctores em matemática, com sólida especialização em algumas das linhas de pesquisa desenvolvidas, habilitadas para realizar pesquisas científicas originais. – Fortalecer a pesquisa em matemática, através da incorporação de estudantes de doutorado. treinados e inovadores para realizar pesquisas matemáticas, capazes de serem inseridos em um centro ou instituição que desenvolva ou incentive pesquisas científicas em matemática.

– Realizar análises complexas e críticas das teorias e axiomas da matemática a partir da topologia e da perspectiva cartesiana em diferentes disciplinas.

– Examinar e atualizar o desenvolvimento de conhecimentos, habilidades e habilidades disciplinares que permitam à aplicação da matemática formular soluções para problemas de natureza profissional.

– Atingir a participação ativa do doutorando na investigação dos principais temas do programa de doutorado em Matemática, articulando a topologia algébrica e linear refletida nas linhas de pesquisa.

– Contribuir para o trabalho acadêmico de professores e estagiários na promoção de análises e respostas aos dilemas desse campo disciplinar, através de múltiplas formas, destacando a organização de conferências, seminários, grupo de discussão, participação em eventos nacionais e internacionais e a publicação de propostas e resultados de pesquisa.

-Ligar o programa com os atores dos processos, para que esse intercâmbio contribua para a compreensão e aprofundamento do tema ou tópicos de interesse do programa de doutorado.

Destinado a profissionais com mestrado: Professores, matemática aplicada, ciências básicas, engenharia e outros profissionais de diferentes níveis, modalidades que exercem funções na disciplina ou na área da matemática. Da mesma forma, seja um profissional ou um graduado, um magister em alguma disciplina relacionada. Conhecimento profissional e científico relacionado às áreas de conhecimento do Doutorado em Matemática. Conseqüentemente, graduou-se em Matemática ou mestrado em Matemática relacionado à matemática e suas aplicações. É necessário um nível avançado de conhecimento em pelo menos uma das áreas da matemática. Graus alternativos: graduados em ciências (principalmente físicas), biociências, engenharia e economia. Capacidade de entender leitura e síntese. Competências e habilidades para análise teórica e gestão metodológica de procedimentos e técnicas de pesquisa. Interesse no conhecimento da realidade social e em contribuir para a solução de problemas relevantes. Capacidade de trabalhar em equipe. Apego aos valores éticos. Iniciativa para desenvolver na prática profissional. Portanto, o participante deve ter um treinamento globalizado interdisciplinar e multidisciplinar e excelente conhecimento, gestão de teorias e excelente conhecimento, gestão de teorias, conceitos e instrumentos sociais e educacionais específicos, utilizando ferramentas tecnológicas inovadoras e redes sociais com Visão integrativa da educação e seus principais elos na gestão acadêmica, principalmente devido ao papel avassalador do estado Ensino – Redistributivo.

O grau acadêmico de Doutor em Matemática terá o conhecimento, procedimento e atitude para assumir um processo sistêmico que responda à necessidade de profissionais, capazes de analisar situações socioeducativas, tecnoeducativas e pró-ativas, com treinamento ético-político-investigativo, com visão liberada e emancipatória que fortalece seu objetivo em relação à viabilidade e sustentabilidade da construção de cidadãos responsáveis ​​enquadrados em um contexto geohistoricosocial ou espaço de inclusão social, soberana, democrática e igualdade de condições de vida e educação, conforme estabelecido na Constituição da República Bolivariana da Venezuela e a Lei Orgânica da Educação.

Os processos e ações educacionais estão dentro das humanidades como uma estrutura de gestação em direção à proatividade social e qualidade subjugadoras na Saúde Educacional; onde o participante comete um processo sócio-histórico transformador do modelo de prática educacional hegemônica, disposto a se apropriar dos espaços de treinamento e pesquisa. O participante de doutorado, ao se formar, projetará, formulará e executará, de forma independente, pesquisa de qualidade em sua linha de especialização, a fim de contribuir para o conhecimento em matemática, integrar equipes de trabalho, gerar novos conhecimentos, desenvolver seu trabalho na perspectiva dos padrões éticos da disciplina.

Portanto, levando em consideração a necessidade de promover uma formação de pesquisadores da área com qualidade e relevância por meio de orientação, mentoria, sob o tipo interinstitucional, presencial ou semipresencial, à distância, considerando a formação de médicos em espaços virtuais que permitam a constante interatividade e troca de conhecimentos no contexto nacional e internacional, o que implica na opinião de Coll (2005) e Díaz Barriga (2005), interatividade (relação aluno-informação-pesquisa cítrica, produção intelectual), dinamismo (interação do aluno com realidades virtuais), conectividade (que permite o trabalho em rede na comunidade de aprendizagem) e aprendizagem colaborativa (apropriação e produção de conhecimento em processos de interação conjunta de pares), o aluno tem a possibilidade de interagir com situações reais, resolver problemas relevantes e aprender a tomar decisões em situações que Esse é o desafio da incerteza.

O graduado do Doutorado em Matemática, do Instituto de Pesquisas Superiores e Pós-Graduação IESIP está emergindo como um profissional com valores, atitudes e traços pessoais para a função que ele exercerá.